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2012-03-22 <<媺代誌>>.能不能給我沒有告狀的片刻安靜 (0) (0)
2012-03-22 <<媺代誌>>.能不能給我沒有告狀的片刻安靜 (0) (0)
2012-03-21 <<媺言媺語>>一天兩小時用論文 (4) (0)
2012-03-21 <<媺言媺語>>一天兩小時用論文 (3) (0)
2012-03-21 <<媺代誌>>假兇快到極限 (1) (0)
2012-03-21 <<媺代誌>>假兇快到極限 (0) (0)
2012-03-20 <<媺言媺語>>接連五天聽說大任務 (0) (0)
2012-03-20 <<媺言媺語>>接連五天聽說大任務 (0) (0)
2012-03-20 <<旅行腳>>靜謐的碧潭畔 (0) (0)
2012-03-20 <<旅行腳>>靜謐的碧潭畔 (1) (0)
2012-03-20 <<旅行腳>>差點就追上有櫻花的烏來瀑布 (0) (0)
2012-03-20 <<旅行腳>>差點就追上有櫻花的烏來瀑布 (0) (0)
2012-03-20 <<媺言媺語>>ㄅㄧㄤˋ 開跑拉 (0) (0)
2012-03-20 <<媺言媺語>>ㄅㄧㄤˋ 開跑拉 (2) (0)
2012-03-20 <<媺代子>>品味音樂香味 (0) (0)
2012-03-20 <<媺代子>>品味音樂香味 (0) (0)
2012-03-19 <<媺日媺夜>>Test is over (1) (0)
2012-03-19 <<媺日媺夜>>Test is over (0) (0)
2012-03-14 Clank & Staff 能記住所『說過並做過』的百分之九十。 (29) (0)
2012-03-14 Clank & Staff 能記住所『說過並做過』的百分之九十。 (22) (0)
2012-03-14 各處室 後來好像有改 (0) (1)
2012-03-14 各處室 後來好像有改 (2) (1)
2012-03-12 教室領導技巧在班級經營的應用 (88) (0)
2012-03-12 教室領導技巧在班級經營的應用 (40) (0)
2012-03-12 瓊斯的確定紀律模式 (185) (0)
2012-03-12 瓊斯的確定紀律模式 (8) (0)
2012-03-12 建構論的意義 (100) (0)
2012-03-12 建構論的意義 (269) (0)
2012-03-12 TIMSS (1) (0)
2012-03-12 TIMSS (1) (0)
2012-03-12 人如何學習與記憶 ?(完整敘述) (94) (0)
2012-03-12 人如何學習與記憶 ?(完整敘述) (170) (0)
2012-03-12 Peter Senge 第五項修煉 自心景團系 (36) (0)
2012-03-12 Peter Senge 第五項修煉 自心景團系 (204) (0)
2012-03-12 消極增強=負增強 (672) (0)
2012-03-12 消極增強=負增強 (581) (0)
2012-03-12 C5取3=P5取3/3!=5*4*3/(3*2*1) (58) (0)
2012-03-12 C5取3=P5取3/3!=5*4*3/(3*2*1) (781) (0)
2012-03-12 自在飛花輕似夢--秦觀 (1) (1)
2012-03-12 自在飛花輕似夢--秦觀 (8) (1)
2012-03-12 教育行政理論模式演進： (256) (0)
2012-03-12 教育行政理論模式演進： (1016) (1)
2012-03-12 教育與教學最先出現是在不同地方喔 (0) (0)
2012-03-12 教育與教學最先出現是在不同地方喔 (4) (0)
2012-03-12 教育研究取向 (335) (0)
2012-03-12 教育研究取向 (3) (0)
2012-03-12 教育倫理學的重要兩難概念 (70) (0)
2012-03-12 教育倫理學的重要兩難概念 (11) (0)
2012-03-12 未來主義 (144) (0)
2012-03-12 未來主義 (250) (0)
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