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德里本Dreeben 學校班級的功能：
. (一)獨立：自己完成；. (二)成就：成績評量；. (三)普遍性：公平一致；. (四)專門性：學科領域。
獨立: 學生學著去體認在學校有些事必須自己做，並依特定方式做，例如:考試要自己考不能作弊
成就: 學生學著去接受他們應該盡力求得最好的表現並遵循， 例如:名列前茅會被獎勵
普遍性: 學生學著去接受自己是團體中的成員之一，而不是特殊的個體， 例如:在學校被一視同仁地對待
專門性: 學生學著只投入局部個別性於特定活動， 例如:甚麼課就問甚麼問題
阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%e5%be%b7%e9%87%8c%e6%9c%ac%e7%90%86%e8%ab%96.htm#ixzz1nlN1UhcP
. (一)獨立：自己完成；. (二)成就：成績評量；. (三)普遍性：公平一致；. (四)專門性：學科領域。
獨立: 學生學著去體認在學校有些事必須自己做，並依特定方式做，例如:考試要自己考不能作弊
成就: 學生學著去接受他們應該盡力求得最好的表現並遵循， 例如:名列前茅會被獎勵
普遍性: 學生學著去接受自己是團體中的成員之一，而不是特殊的個體， 例如:在學校被一視同仁地對待
專門性: 學生學著只投入局部個別性於特定活動， 例如:甚麼課就問甚麼問題
阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%e5%be%b7%e9%87%8c%e6%9c%ac%e7%90%86%e8%ab%96.htm#ixzz1nlN1UhcP
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